Was MINT-Unternehmen tun können, um weibliche Lehrlinge langfristig zu binden. Geschlechterstereotype Rollenerwartungen und gesellschaftlich verankerte Vorstellungen von »typisch weiblichen« und »typisch männlichen« Interessen und Fähigkeiten beeinflussen Bildungs- und Berufsentscheidungen von… Weiterlesen »
Der Einsatz von KI im Coaching verspricht neue Möglichkeiten, stellt Coaches aber zugleich vor zentrale Fragen zu Daten, Vertrauen und Verantwortung. Studien zur Wirksamkeit des Einsatzes von KI im Coaching… Weiterlesen »
Future Skills im Zeitalter von Künstlicher Intelligenz und massiven Veränderungen: Zur radikalen Kompetenzorientierung in der österreichischen Hochschulbildung.
In der digitalen Arbeitswelt sind innovative Lernkonzepte entscheidend,
um Kompetenzentwicklung durch selbstorganisiertes Lernen zu fördern.
Transparenz von Entscheidungen durch Künstliche Intelligenz im HR
Fragen regen dazu an, sich selbst zu reflektieren, neue Lösungen zu entwickeln sowie andere Perspektiven einzunehmen. In diesem Sinne: ein Text mit vielen Fragen.
Die Zusammenarbeit in und mit interkulturellen Teams stellen deren Mitglieder immer wieder vor Herausforderungen.
Junge Menschen für eine Ausbildungsstelle im eigenen Unternehmen zu begeistern, ist längst nicht mehr so einfach. Und sie später auch zu halten, ist besonders schwierig.
Bereits zum 3. Mal veranstaltete das TU Career Center das Recruiting-Format »Voice of Diversity«. Der Tag ermöglicht einen fairen Bewerbungsprozess.
Wie würden Mitarbeiter reagieren, wenn nicht mehr ihre Vorgesetzten Entscheidungen treffen, sondern Algorithmen? Dieser Artikel beschreibt mögliche Konsequenzen davon.
Was unterscheidet Kompetenz von Potenzial? Und welche Chancen können analytische Tools dazu bieten? Welche Gefahren lauern?
Unternehmen, die von der Pandemie betroffen sind und gleichzeitig die besten Talente suchen, sind mehr denn je gefordert, an ihrer Employer Brand zu arbeiten.
Neues Wissen und neue Verhaltensweisen in virtuellen Lehr- und Lernsettings zu vermitteln, wurde in den letzten Jahren zur Königsdisziplin für Lehrende und Trainer1.
Ob und wie sich HR-Systeme an Generationen orientieren sollten,
beschreibt Katharina Thill.
Wer bereits in der Planung einer Weiterbildung die Lernziele, Lehr- und Lernmethode und Prüfungsform aufeinander abstimmt, schafft Transparenz und Orientierung.
Laufende Aus- und Weiterbildung sind für HR-Manager das Um und Auf.
Die FH des BFI Wien bietet mit Wintersemester 2021 ein neues Studium an.
In diesem Artikel lesen Sie wissenschaftliche Erkenntnisse zum Thema adaptive Lernumgebungen und über deren Chancen und Gefahren.
Künstliche Intelligenz (KI) im Sinne von selbstlernenden Algorithmen wird mittlerweile für verschiedene Unternehmensprozesse eingesetzt.
Warum es sich auch in Zeiten von Online-Jobplattformen noch lohnt, sich auf Karrieremessen zu präsentieren, lesen Sie in diesem Interview.
Welche Ausprägungen und Reaktionen existieren bei Veränderungen?
Mit welchen Herausforderungen sind Führungskräfte dabei konfrontiert?
Dass die Personalentwicklung nie einen leichten Stand hatte und wie es in Zukunft aussehen wird, beschreibt Gastautorin Steffi Bärmann.
Wie haben sich die Anforderungen an HR-Manager geändert? Welche Kompetenzen brauchen Personalmanager? Und welchen Einfluss hat die Digitalisierung?
Wie steht es um die Stärke des E-HRM (Electronic HR-Management) und welche Auswirkungen haben Technologien auf die HR-Arbeit?
Wie sucht die Generation Y ei nen neuen Job? Sind sie auf der Suche nach Sicherheit, Karriere, Balance und alles noch dazu easy-going?
Wie Signale für technologische Umbrüche erkannt, geplant und umgesetzt werden können, erfahren Studierende eines neuen MBA-Lehrganges der FH des BFI Wien.
Was sagt die Forschung über die Zukunft im HR-Bereich? Steffi Bärmann stellt die Personalentwicklung auf den Prüfstand.
Eine Umfrage über eigenverantwortliche Arbeitsweisen und die Auswirkung auf die Employability von Mitarbeitern bringt spannende Ergebnisse.
Über verlorenes Wissen und verlorenes Geld und wie Führungskräfte Wissenstransfer unterstützen können.
Es gibt viele Wege, ein erfolgreicher HR-Manager zu werden. TRAiNiNG hat zu diesem Thema drei Lehrgangsleiterinnen von akademischen Ausbildungen interviewt.
Eine spannende aktuelle Studie ging unter anderem der Frage nach, welchen Beitrag Personalentscheider zur schlechten Arbeitsmarktsituation Älterer leisten.
Viele Business Schools und andere Institutionen in Österreich bieten sowohl MBA-Programme als auch Master-Studien an. Beides sind Weiterbildungs-Master-Studien mit vielen Ähnlichkeiten. Was sind die Unterschiede?
Die FH des BFI Wien bietet ab März 2018 einen neuen Lehrgang für Personalmanagement an. TRAiNiNG hat darüber mit der Lehrgangsleiterin gesprochen.
Die Donau-Universität Krems bietet seit 10 Jahren den Masterlehrgang »Professional Teaching and Training« an. Lehrgangsleiterin Ulrike Kastler im Gespräch.
Dieser Artikel beschreibt, warum HR-Kommunikation für Unternehmen wichtig ist und wie HR die Potenziale einer Zusammenarbeit mit PR nutzen sollte.
In diesem Artikel geht es um das Angebot an Weiterbildungs-Studien in Österreich, also um jene Studiengänge, die mit einem »Master-Titel« oder »MBA-Titel« abschließen, aber keine »ordentlichen Studien« sind. Woran erkennt man, ob so ein Abschluss eher viel oder wenig wert ist?
Über grenzenlose Zusammenarbeit und die Herausforderungen für Führungskräfte von virtuellen Teams.
Um auch ältere Mitarbeiter im Unternehmen zu halten, ist es wichtig, eine generationenübergreifende Kultur zu schaffen.
Dieser Artikel beleuchtet einige Aspekte, die Masterstudien von einander unterscheiden und kann daher sowohl Personen, die im Recruiting tätig sind, als auch Menschen, die vor der Auswahl eines Master-Studiums stehen, hilfreiche Hinweise liefern.
Immer mehr Menschen in Österreich belegen ein Fern-Master-Studium.
Welche Vor- und Nachteile hat das im Vergleich zu einem herkömmlichen
Präsenzstudium? Worauf sollte man bei der Auswahl des Anbieters aufpassen?
